Programa Criança Para o Bem e IPEARTE desenvolvem a virtude da responsabilidade em ações educativas e socioambientais

Durante o mês de fevereiro, o Programa Criança para o Bem (PCPB) e o IPEARTE realizaram uma série de atividades formativas voltadas ao desenvolvimento da virtude da responsabilidade, integrando ações educativas, culturais e socioambientais.

Fotos: Instrutores das atividades socioeducativas dos programas.

Como parte do projeto Semeando o Bem – 2026, foi promovido o Workshop da Virtude Responsabilidade, conduzido de forma on-line pelo professor voluntário Pedro Koshino, com colaboradores do IPEARTE. A formação teve como objetivo fortalecer educadores para que possam trabalhar, de maneira prática e consciente, o desenvolvimento dessa virtude com crianças e jovens atendidos.

Durante o encontro, a responsabilidade foi apresentada como a capacidade de agir com consciência, avaliar consequências, assumir compromissos e cooperar para o bem comum, tratando esta virtude como elemento essencial para o desenvolvimento humano. As reflexões e vivências serão registradas no Livro das Virtudes – Responsabilidade, com publicação prevista para abril de 2026.

Paralelamente, o PCPB deu continuidade às ações de Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), com foco no ODS 6 – Água Potável e Saneamento, promovendo reflexões sobre o uso consciente da água e o impacto das escolhas cotidianas nas comunidades. As atividades incentivaram atitudes simples e práticas, reforçando que pequenas mudanças de hábito, quando realizadas com constância, podem gerar transformações significativas.

A virtude da responsabilidade também foi trabalhada de forma transversal nas oficinas, como na capoeira, onde valores como respeito, atenção, escuta e cuidado com o outro são vivenciados na prática. Nesse contexto, os participantes aprendem que responsabilidade vai além do cumprimento de tarefas, envolvendo escolhas conscientes e compromisso com o coletivo.

As ações integram o processo formativo do programa, com apoio do Criança Esperança, e reforçam o protagonismo de crianças e jovens na construção de comunidades mais sustentáveis e humanas.

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